La grammaire en dialogues

FLE · Adultes et adolescents · A1 à B1

Un dialogue, une règle, trois exercices : la grammaire de la vie quotidienne.

La séquence en bref

Contenu	Dix séances. Chaque séance part d'un court dialogue de la vie quotidienne, avec audio. Puis une règle courte, trois exercices de difficulté croissante avec correction immédiate, une banque de devoirs et les devoirs maison.
Public	Adultes et adolescents qui vivent en France, du niveau A1 au niveau A2 et B1. Une version adaptée pour les élèves dys est disponible.
Objectifs	Comprendre et employer la grammaire utile au quotidien : le présent, les articles, la négation, la question, le futur proche, le passé composé, les pronoms, la politesse, les prépositions, les comparatifs.
Place dans le parcours	Prolonge « Situations de conversation » : chaque séance reprend une des dix situations du site (boulangerie, gare, pharmacie, mairie, travail...). On peut faire la situation, puis la séance de grammaire.
Déroulement d'une séance	Environ une heure trente : rappel noté de la séance précédente (cinq minutes), dialogue, règle, trois exercices, banque de devoirs, devoirs maison.

Situations de conversation Version adaptée (dys)

Tableau : des clients bavardent dans une pâtisserie parisienne, devant le comptoir et autour de petites tables. — Jean Béraud, La Pâtisserie Gloppe, 1889, musée Carnavalet, Paris. Domaine public.

Comment marche une séance ?

Rappel : trois questions notées sur la séance précédente.
Écoute le dialogue. Touche le bouton de lecture pour une phrase ou pour tout le dialogue.
Règle la vitesse : choisis « Lent » pour bien entendre chaque mot.
Lis la règle : un tableau et quelques exemples.
Fais les trois exercices : la correction est immédiate.
Vérifie ton travail : les corrigés sont cachés sous un bouton. Ouvre-les seulement à la fin.
Devoirs maison : à faire pour la séance suivante.

Les dix séances

Séance 1 : Être, avoir, aller, faireA1 · Se présenter Séance 2 : Articles et partitifsA1 · À la boulangerie Séance 3 : La négationA1 · Au supermarché Séance 4 : Poser une questionA1 et A2 · Demander son chemin Séance 5 : Le futur procheA2 · À la gare Séance 6 : Le passé composéA2 · À la pharmacie Séance 7 : Les pronoms le, la, luiA2 et B1 · À la mairie Séance 8 : La politesseA2 · Appeler pour un logement Séance 9 : Où et quandA2 · À l'école Séance 10 : ComparerA2 et B1 · L'entretien d'embauche

Séance 1 · niveau A1 · Se présenter

Le présent : être, avoir, aller, faire

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la situation « Se présenter » du site Situations de conversation. Touche la bonne réponse.

Pour donner son prénom, on dit :
« Enchantée » veut dire :
J'apprends le français _____ six mois.

Corrigé

Pour donner son prénom, on dit : Je m'appelle Amina.
« Enchantée » veut dire : Je suis contente de vous rencontrer.
J'apprends le français depuis six mois.

Le dialogue

Amina arrive pour la première fois à l'atelier de conversation de la médiathèque. Lucas, l'animateur, l'accueille. Écoute bien les verbes être, avoir, aller et faire : ce sont les verbes de tous les jours.

À la médiathèque, le premier jour de l'atelier de conversation. Revois la situation complète : Se présenter sur le site Situations de conversation.

Lucas
Bonjour ! Vous êtes nouvelle à l'atelier ?
Amina
Oui, je suis Amina. Je suis ici pour la première fois.
Lucas
Bienvenue, Amina. Vous avez votre carte de la médiathèque ?
Amina
Pas encore. Je vais à l'accueil après l'atelier.
Lucas
Très bien. Qu'est-ce que vous faites dans la vie ?
Amina
Je suis aide à domicile. Je fais les courses et le ménage chez des personnes âgées.
Lucas
Vous avez des enfants ?
Amina
Oui, j'ai deux filles. Elles vont à l'école du quartier.
Lucas
Et le week-end, qu'est-ce que vous faites ?
Amina
Nous allons au marché le samedi. Le dimanche, nous faisons une promenade au parc.
Lucas
Ici, nous faisons des jeux et nous avons un café à la pause.
Amina
Super, j'ai déjà soif !

Les personnages sont inventés.

La règle

	être	avoir	aller	faire
je / j'	suis	ai	vais	fais
tu	es	as	vas	fais
il, elle, on	est	a	va	fait
nous	sommes	avons	allons	faisons
vous	êtes	avez	allez	faites
ils, elles	sont	ont	vont	font

être : pour dire qui on est, son métier, son état. Je suis aide à domicile. Attention : pas d'article devant le métier.
avoir : pour la famille, les objets, l'âge, la faim, la soif. J'ai deux filles. J'ai soif.
aller : pour le déplacement, avec à, au, à la. Je vais à l'accueil. Nous allons au marché.
faire : pour les activités. Je fais les courses. Nous faisons une promenade.
Devant une voyelle, je devient j' : j'ai.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Je _____ aide à domicile.
Nous _____ au marché le samedi.
Tu _____ quel âge ?
Ils _____ les courses le lundi.
Vous _____ fatigué ?
Elle _____ deux enfants.

Corrigé

Je suis aide à domicile.
Nous allons au marché le samedi.
Tu as quel âge ?
Ils font les courses le lundi.
Vous êtes fatigué ?
Elle a deux enfants.

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

Les enfants _____ à l'école à pied. (aller)
Nous _____ la cuisine ensemble. (faire)
Vous _____ une carte de la médiathèque ? (avoir)
Je _____ content de venir. (être)
On _____ une pause à dix heures. (faire)
Tu _____ au travail en bus ? (aller)

Corrigé

Les enfants vont à l'école à pied.
Nous faisons la cuisine ensemble.
Vous avez une carte de la médiathèque ?
Je suis content de venir.
On fait une pause à dix heures.
Tu vas au travail en bus ?

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Nous allons au marché le samedi.
Qu'est-ce que vous faites le week-end ?
Elle a deux filles et un fils.
Ils sont à la médiathèque.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Invente un personnage. Écris cinq phrases sur lui avec être, avoir, aller et faire (au moins une phrase avec chaque verbe).
Vocabulaire. Écris quatre expressions avec faire : faire les courses, faire le ménage, et deux autres. Fais une phrase avec chacune.
Oral. Enregistre-toi pendant trente secondes : tu présentes ton personnage inventé (nom, métier, famille, week-end).

Corrigé

Exemple : Il s'appelle Omar. Il est cuisinier. Il a trente ans. Il va au travail en tramway. Le dimanche, il fait du vélo.
Exemples : faire la cuisine, faire du sport, faire une promenade, faire la vaisselle. Je fais la vaisselle après le repas.
On vérifie : quatre informations, les verbes justes, une voix claire et pas trop rapide.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : conjugue le verbe au présent 5 points

Nous (être) ___ en avance.
Elles (avoir) ___ une voiture.
Je (aller) ___ à la poste.
Vous (faire) ___ du sport ?
Tu (être) ___ à la maison ?

B. Vocabulaire : complète avec un mot du dialogue 2 points

Lucas est l'___ de l'atelier.
J'ai ___ : je voudrais un verre d'eau.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases pour présenter un personnage inventé : son métier, sa famille, son week-end.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : sommes, ont, vais, faites, es.
Vocabulaire : animateur ; soif.
Production, exemple : Elle est infirmière. Elle a un fils. Le samedi, elle va à la piscine.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau des quatre verbes (être, avoir, aller, faire).
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Mon frère ___ (avoir) vingt ans. 2. Nous ___ (aller) à la médiathèque. 3. Vous ___ (faire) la cuisine ? 4. Je ___ (être) prêt.
Pour la prochaine séance : regarde la situation « À la boulangerie » sur le site Situations de conversation et note trois produits.

Corrigé

1. a ; 2. allons ; 3. faites ; 4. suis.

Séance suivante : Articles et partitifs

Séance 2 · niveau A1 · À la boulangerie

Les articles et les partitifs : un, le, du, de la

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 1 : être, avoir, aller, faire. Touche la bonne réponse.

Nous _____ au marché.
Elle _____ deux enfants.
Vous _____ les courses le samedi ?

Corrigé

Nous allons au marché.
Elle a deux enfants.
Vous faites les courses le samedi ?

Le dialogue

Inès achète du pain et des gâteaux pour sa famille. Écoute les petits mots devant les noms : une baguette, la brioche, du pain, de la confiture, pas de gâteau.

À la boulangerie, le samedi matin. Revois la situation complète : À la boulangerie sur le site Situations de conversation.

Boulanger
Bonjour madame, qu'est-ce que je vous sers ?
Inès
Bonjour. Je voudrais une baguette et deux croissants, s'il vous plaît.
Boulanger
Voilà. Vous voulez aussi du pain aux céréales ? Il est tout chaud.
Inès
Oui, un petit pain aux céréales. Vous avez de la brioche ?
Boulanger
Oui, la brioche est ici, à côté des tartes.
Inès
Parfait. Je prends aussi des chouquettes pour les enfants.
Boulanger
Avec plaisir. Pour le goûter, nous avons du gâteau au chocolat.
Inès
Non merci, pas de gâteau aujourd'hui.
Boulanger
Très bien. Ça fait huit euros vingt.
Inès
Voilà dix euros.
Boulanger
Merci, je vous rends un euro quatre-vingts. Bonne journée !
Inès
Merci, à vous aussi.

Les personnages sont inventés.

La règle

Sorte d'article	masculin	féminin	pluriel
indéfini (on compte)	un croissant	une baguette	des chouquettes
défini (connu, précis)	le pain, l'œuf	la brioche, l'eau	les tartes
partitif (on ne compte pas)	du pain, de l'argent	de la confiture, de l'eau	des épinards

On compte : un, une, des. Je voudrais une baguette.
On parle d'une chose connue ou en général : le, la, l', les. J'aime les croissants. La brioche est ici.
Une partie d'une chose qu'on ne compte pas : du, de la, de l'. Vous avez de la brioche ?
Après une négation : pas de, pas d'. Pas de gâteau. Pas d'eau.
Après une quantité : un kilo de, un peu de, beaucoup de. Un peu de beurre.
à + le = au, de + le = du, de + les = des : un pain aux céréales, à côté des tartes.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Je voudrais _____ baguette.
Vous avez _____ confiture de fraises ?
Je prends _____ croissants.
_____ pain est tout chaud.
Je bois _____ eau.
Nous n'avons pas _____ brioche aujourd'hui.

Corrigé

Je voudrais une baguette.
Vous avez de la confiture de fraises ?
Je prends des croissants.
Le pain est tout chaud.
Je bois de l' eau.
Nous n'avons pas de brioche aujourd'hui.

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

Je mange _____ pain le matin. (partitif)
Elle achète _____ tarte aux pommes. (indéfini)
Tu veux _____ lait dans ton café ? (partitif)
Il y a _____ farine dans la cuisine ? (partitif)
Je ne prends pas _____ sucre. (négation)
J'aime beaucoup _____ chouquettes. (défini)

Corrigé

Je mange du pain le matin.
Elle achète une tarte aux pommes.
Tu veux du lait dans ton café ?
Il y a de la farine dans la cuisine ?
Je ne prends pas de sucre.
J'aime beaucoup les chouquettes.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Je voudrais une baguette, s'il vous plaît.
Vous avez du pain aux céréales ?
Nous n'avons pas de gâteau.
Elle achète un peu de beurre.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Écris ta liste de courses pour un petit déjeuner : six produits avec du, de la, de l' ou des.
Vocabulaire. Écris six produits de la boulangerie avec un ou une : une baguette, un croissant...
Oral. Joue la scène à voix haute : tu achètes trois produits et tu refuses un produit (pas de...).

Corrigé

Exemple : du pain, du beurre, de la confiture, du lait, de l'eau, des fruits.
Exemples : une baguette, un croissant, un pain au chocolat, une brioche, une tarte, un éclair.
On vérifie : la formule « Je voudrais », trois articles justes, « pas de » pour refuser.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : complète avec un, une, le, la, du, de la, de l' ou de 5 points

Je voudrais ___ croissant.
Vous avez ___ confiture ?
Je bois ___ eau.
Je ne veux pas ___ sucre.
___ brioche est délicieuse.

B. Vocabulaire : écris le nom du produit 2 points

Un pain long et fin : une ___.
Petits choux avec du sucre : des ___.

C. Production écrite 3 points

Écris un petit dialogue de trois répliques à la boulangerie. Utilise au moins trois articles différents.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : un ; de la ; de l' ; de ; La.
Vocabulaire : baguette ; chouquettes.
Production, exemple : Bonjour, je voudrais une baguette et du pain aux céréales. Voilà. Et pas de gâteau, merci.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau des articles et la règle « pas de ».
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Je prends ___ croissants. 2. Il y a ___ lait ? 3. Je n'ai pas ___ monnaie. 4. ___ tarte est au citron.
Pour la prochaine séance : pense à deux produits que tu ne trouves pas facilement au supermarché.

Corrigé

1. des ; 2. du ; 3. de ; 4. La.

Séance suivante : La négation

Séance 3 · niveau A1 · Au supermarché

La négation : ne pas, ne plus, ne jamais

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 2 : les articles et les partitifs. Touche la bonne réponse.

Je voudrais _____ pain.
Vous avez _____ confiture ?
Pas _____ gâteau, merci.

Corrigé

Je voudrais du pain.
Vous avez de la confiture ?
Pas de gâteau, merci.

Le dialogue

Karim cherche des produits au supermarché, mais tout n'est pas là. Une employée l'aide. Écoute comment on dit non : ne pas, ne plus, ne jamais, ne rien, ne personne.

Dans les rayons du supermarché. Revois la situation complète : Au supermarché sur le site Situations de conversation.

Karim
Excusez-moi, je ne trouve pas le riz.
Employée
Le riz n'est pas ici. Il est au rayon quatre, en face des pâtes.
Karim
Merci. Et vous n'avez plus de lait sans lactose ?
Employée
Non, il n'y a plus de lait sans lactose ce matin. La livraison arrive demain.
Karim
Dommage. Je ne bois jamais de lait normal.
Employée
Vous pouvez prendre du lait d'avoine. Ce n'est pas cher.
Karim
D'accord. Et les œufs, ils sont où ?
Employée
Au fond du magasin. Mais ne prenez pas les boîtes ouvertes, s'il vous plaît.
Karim
Bien sûr. Oh, je n'ai pas de sac !
Employée
Ce n'est rien. Il y a des sacs en papier à la caisse.
Karim
Merci beaucoup, vous êtes très gentille.
Employée
Je vous en prie. Il n'y a personne à la caisse trois, allez-y !

Les personnages sont inventés.

La règle

La négation	Le sens	Un exemple
ne ... pas	non	Je ne trouve pas le riz.
ne ... plus	avant oui, maintenant non	Il n'y a plus de lait.
ne ... jamais	à aucun moment	Je ne bois jamais de lait.
ne ... rien	aucune chose	Je n'achète rien.
ne ... personne	aucune personne	Il n'y a personne.

La négation entoure le verbe : ne + verbe + pas. Je ne trouve pas.
Devant une voyelle ou un h muet, ne devient n'. Il n'est pas ici. Je n'habite pas loin.
Après la négation, un, une, des, du, de la deviennent de ou d'. J'ai un sac. Je n'ai pas de sac.
Avec être, l'article ne change pas. Ce n'est pas le riz.
À l'oral familier, on entend souvent seulement pas : Je sais pas. À l'écrit, on garde toujours ne.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Je _____ trouve pas les œufs.
Il _____ a plus de lait.
Je n'ai pas _____ sac.
Elle ne boit _____ de café, à aucun moment de la journée.
Il n'y a _____ à la caisse : elle est vide.
Je n'achète _____ aujourd'hui, je regarde seulement.

Corrigé

Je ne trouve pas les œufs.
Il n'y a plus de lait.
Je n'ai pas de sac.
Elle ne boit jamais de café, à aucun moment de la journée.
Il n'y a personne à la caisse : elle est vide.
Je n'achète rien aujourd'hui, je regarde seulement.

Exercice 2 · Moyen

Récris la phrase en suivant l'indication, puis touche « Vérifier ».

Il y a du lait. (ne ... pas)
Je suis pressé. (ne ... pas)
Nous avons des sacs. (ne ... pas)
Elle mange de la viande. (ne ... jamais)
C'est cher. (ne ... pas)
J'ai encore du pain. (ne ... plus)

Corrigé

Il n'y a pas de lait.
Je ne suis pas pressé.
Nous n'avons pas de sacs.
Elle ne mange jamais de viande.
Ce n'est pas cher.
Je n'ai plus de pain.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Je ne trouve pas les pâtes.
Il n'y a plus de lait.
Nous ne mangeons jamais de viande.
Il n'y a personne à la caisse.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Écris cinq choses que tu n'achètes jamais ou que tu n'as plus dans ta cuisine, avec ne ... pas, ne ... plus, ne ... jamais.
Vocabulaire. Écris le nom de quatre rayons du supermarché et un produit pour chaque rayon.
Oral. Tu ne trouves pas un produit. Demande de l'aide à un employé en deux phrases.

Corrigé

Exemple : Je n'ai plus de riz. Je n'achète jamais de soda. Il n'y a pas de beurre dans le frigo.
Exemples : le rayon fruits et légumes (des pommes), le rayon boucherie (du poulet), le rayon frais (des yaourts), le rayon boissons (de l'eau).
Exemple : Excusez-moi, je ne trouve pas la farine. Elle est dans quel rayon, s'il vous plaît ?

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : écris la phrase à la forme négative 5 points

Je trouve le sel. (ne ... pas)
Il y a des œufs. (ne ... plus)
Elle boit du café. (ne ... jamais)
Tu achètes quelque chose. (ne ... rien)
C'est loin. (ne ... pas)

B. Vocabulaire : complète 2 points

On paie à la ___.
Les produits sont rangés dans des ___.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases négatives sur ce qu'il n'y a pas dans un magasin fermé.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : Je ne trouve pas le sel. Il n'y a plus d'œufs. Elle ne boit jamais de café. Tu n'achètes rien. Ce n'est pas loin.
Vocabulaire : caisse ; rayons.
Production, exemple : Il n'y a personne. Il n'y a plus de lumière. On ne peut rien acheter.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau des cinq négations.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Je ___ trouve ___ mes clés. 2. Il n'y a ___ de pain, tout est vendu. 3. Je n'ai pas ___ monnaie. 4. Il n'y a ___ dans la salle.
Pour la prochaine séance : prépare une question pour demander ton chemin dans ta ville.

Corrigé

1. ne ... pas ; 2. plus ; 3. de ; 4. personne.

Séance suivante : Poser une question

Séance 4 · niveau A1 et A2 · Demander son chemin

La question : intonation, est-ce que, inversion

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 3 : la négation. Touche la bonne réponse.

Je _____ trouve pas le riz.
Il n'y a plus _____ lait.
Il n'y a _____ à la caisse.

Corrigé

Je ne trouve pas le riz.
Il n'y a plus de lait.
Il n'y a personne à la caisse.

Le dialogue

Ana cherche la poste. Elle pose des questions à un passant. Écoute les trois façons de poser une question : avec la voix, avec est-ce que, avec l'inversion.

Dans la rue, pour trouver la poste. Revois la situation complète : Demander son chemin sur le site Situations de conversation.

Ana
Pardon monsieur, est-ce que vous connaissez la poste du quartier ?
Passant
Oui, bien sûr. Vous cherchez la grande poste ou le point relais ?
Ana
La grande poste. C'est loin ?
Passant
Non, c'est à dix minutes. Vous êtes à pied ou en voiture ?
Ana
À pied. Où est-ce qu'il faut tourner ?
Passant
Allez tout droit jusqu'au feu, puis tournez à gauche.
Ana
D'accord. Et après, qu'est-ce que je fais ?
Passant
Après, vous passez devant la pharmacie. La poste est en face.
Ana
Savez-vous à quelle heure elle ferme ?
Passant
À dix-huit heures, je crois. Vous avez un colis ?
Ana
Oui, un colis à envoyer. Merci beaucoup !
Passant
Avec plaisir. Bonne journée !

Les personnages sont inventés.

La règle

La forme	Un exemple	Quand ?
l'intonation (la voix monte)	Vous êtes à pied ?	à l'oral, tous les jours
est-ce que	Est-ce que vous êtes à pied ?	à l'oral et à l'écrit
l'inversion	Êtes-vous à pied ?	à l'écrit, à l'oral soutenu

Avec est-ce que, l'ordre de la phrase ne change pas. Devant une voyelle : est-ce qu'. Est-ce qu'il faut tourner ?
Avec l'inversion, le sujet va après le verbe, avec un trait d'union. Savez-vous ? Avez-vous l'heure ?
Entre deux voyelles, on ajoute t : A-t-il un plan ? Ferme-t-elle tard ?
Les mots pour une question ouverte : où, quand, comment, combien, pourquoi, qui, que, quel, quelle. Où est la poste ? Où est-ce que la poste se trouve ?
Qu'est-ce que vous faites ? = Que faites-vous ? (plus soutenu)

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

_____ est la poste ? En face de la pharmacie.
_____ coûte ce plan de la ville ? Deux euros.
_____ est-ce que vous partez ? À midi.
_____ allez-vous à la poste ? À pied.
_____ vous faites ici ? J'envoie un colis.
_____ fermez-vous si tôt ? Parce que c'est samedi.

Corrigé

Où est la poste ? En face de la pharmacie.
Combien coûte ce plan de la ville ? Deux euros.
Quand est-ce que vous partez ? À midi.
Comment allez-vous à la poste ? À pied.
Qu'est-ce que vous faites ici ? J'envoie un colis.
Pourquoi fermez-vous si tôt ? Parce que c'est samedi.

Exercice 2 · Moyen

Récris la phrase en suivant l'indication, puis touche « Vérifier ».

Vous êtes à pied ? (avec est-ce que)
Tu connais la poste ? (avec est-ce que)
Il a un plan ? (avec est-ce que)
Elle habite ici ? (avec est-ce que)
Où vous allez ? (avec est-ce que)
Vous avez l'heure ? (avec l'inversion)

Corrigé

Est-ce que vous êtes à pied ?
Est-ce que tu connais la poste ?
Est-ce qu'il a un plan ?
Est-ce qu'elle habite ici ?
Où est-ce que vous allez ?
Avez-vous l'heure ?

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Est-ce que la poste est loin ?
Où est-ce qu'il faut tourner ?
Savez-vous où est la gare ?
À quelle heure ferme la poste ?

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Écris la même question de trois façons : avec la voix, avec est-ce que, avec l'inversion. Fais-le pour deux questions.
Vocabulaire. Écris six mots pour indiquer un chemin : tout droit, à gauche...
Oral. Explique à voix haute le chemin entre deux lieux de ton quartier (lieux publics seulement : la poste, la gare, la mairie).

Corrigé

Exemple : Vous connaissez la gare ? Est-ce que vous connaissez la gare ? Connaissez-vous la gare ?
Exemples : tout droit, à gauche, à droite, le feu, le carrefour, en face, traverser, tourner.
On vérifie : des étapes dans l'ordre (d'abord, puis, après), des mots du chemin justes.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : écris la question avec est-ce que 3 points

Vous habitez ici ?
Il faut tourner où ?
Elle arrive quand ?

B. Grammaire : écris la question avec l'inversion 2 points

Vous savez où est la mairie ?
Tu as un plan ?

C. Vocabulaire : complète 2 points

Allez ___ droit.
La poste est en ___ de la pharmacie.

D. Production écrite 3 points

Tu cherches la gare. Écris trois questions différentes pour un passant.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Total sur 10 : grammaire 5, vocabulaire 2, production 3.

Corrigé

Est-ce que vous habitez ici ? Où est-ce qu'il faut tourner ? Quand est-ce qu'elle arrive ?
Savez-vous où est la mairie ? As-tu un plan ?
Vocabulaire : tout ; face.
Production, exemple : Excusez-moi, est-ce que la gare est loin ? Comment est-ce que j'y vais ? C'est à combien de minutes ?

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends les trois façons de poser une question et les mots où, quand, comment, combien, pourquoi.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. ___ est-ce que tu habites ? À Lyon. 2. ___ coûte le billet ? Dix euros. 3. ___ vous à pied ? (être, inversion) 4. ___ est-ce que vous partez ? Demain.
Pour la prochaine séance : pense à un voyage que tu veux faire bientôt (une ville en France).

Corrigé

1. Où ; 2. Combien ; 3. Êtes-vous ; 4. Quand.

Séance suivante : Le futur proche

Séance 5 · niveau A2 · À la gare

Le futur proche : aller + infinitif

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 4 : la question. Touche la bonne réponse.

_____ vous êtes à pied ?
_____ est la poste ?
Avec l'inversion : « Vous savez ? » devient :

Corrigé

Est-ce que vous êtes à pied ?
Où est la poste ?
Avec l'inversion : « Vous savez ? » devient : Savez-vous ?

Le dialogue

Yasmina prépare un voyage à Lyon avec son fils. Au guichet, elle parle de ce qu'elle va faire. Écoute : je vais partir, il va arriver, vous allez payer.

Au guichet de la gare, pour un voyage le week-end. Revois la situation complète : À la gare sur le site Situations de conversation.

Agent
Bonjour madame, je vous écoute.
Yasmina
Bonjour. Je vais partir à Lyon samedi matin. Je voudrais un billet aller-retour.
Agent
Vous allez rentrer quand ?
Yasmina
Je vais rentrer dimanche soir, après le repas de famille.
Agent
Il y a un train à huit heures dix samedi. Il va arriver à Lyon vers dix heures.
Yasmina
Parfait. Est-ce que je vais avoir une correspondance ?
Agent
Non, c'est un train direct. Vous allez voyager seule ?
Yasmina
Non, mon fils va venir avec moi. Il a dix ans.
Agent
D'accord, je vais ajouter un billet enfant. Vous allez payer par carte ?
Yasmina
Oui, par carte. Je vais imprimer les billets ?
Agent
Pas besoin, je vais vous envoyer les billets par courriel. Bon voyage !
Yasmina
Merci, bonne journée !

Les personnages sont inventés.

La règle

Sujet	aller au présent	infinitif
je	vais	partir
tu	vas	voyager
il, elle, on	va	arriver
nous	allons	réserver
vous	allez	payer
ils, elles	vont	rentrer

Le futur proche = aller au présent + verbe à l'infinitif. Je vais partir.
On l'utilise pour une action proche ou déjà prévue. Samedi, je vais partir à Lyon.
Les mots du temps : ce soir, demain, samedi, la semaine prochaine, dans deux jours.
La négation entoure aller : ne + aller + pas + infinitif. Je ne vais pas prendre le bus.
Le petit mot pronom se place devant l'infinitif. Je vais vous envoyer les billets.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Demain, je _____ prendre le train.
Nous _____ arriver à dix heures.
Ils _____ réserver deux places.
Tu _____ voyager seul ?
Elle ne va pas _____ en retard.
Vous allez _____ par carte ?

Corrigé

Demain, je vais prendre le train.
Nous allons arriver à dix heures.
Ils vont réserver deux places.
Tu vas voyager seul ?
Elle ne va pas arriver en retard.
Vous allez payer par carte ?

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

Ce soir, je _____ ma valise. (préparer)
Samedi, nous _____ à Lyon. (partir)
Le train _____ en retard. (arriver)
Vous _____ de train à Dijon ? (changer)
Les enfants _____ pendant le voyage. (dormir)
Tu _____ les billets en ligne ? (acheter)

Corrigé

Ce soir, je vais préparer ma valise.
Samedi, nous allons partir à Lyon.
Le train va arriver en retard.
Vous allez changer de train à Dijon ?
Les enfants vont dormir pendant le voyage.
Tu vas acheter les billets en ligne ?

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Je vais partir samedi matin.
Nous n'allons pas prendre le bus.
Le train va arriver à dix heures.
Est-ce que tu vas venir avec moi ?

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Écris le programme d'un week-end inventé : cinq phrases au futur proche (samedi matin, samedi soir, dimanche...).
Vocabulaire. Écris six mots de la gare : le quai, le guichet...
Oral. Au guichet : demande un billet pour une ville, dis quand tu vas partir et quand tu vas rentrer.

Corrigé

Exemple : Samedi matin, je vais prendre le train. Je vais arriver à Nantes à midi. Le soir, nous allons dîner au restaurant. Dimanche, je vais visiter le château. Je vais rentrer à vingt heures.
Exemples : le quai, le guichet, le billet, la voie, le contrôleur, la correspondance, l'aller-retour, le retard.
On vérifie : la formule « Je voudrais », deux verbes au futur proche, les jours et les heures.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : mets le verbe au futur proche 5 points

Je (réserver) ___ une place.
Nous (partir) ___ demain.
Le train (arriver) ___ en retard.
Vous (prendre) ___ un taxi ?
Elles (ne pas venir) ___.

B. Vocabulaire : complète 2 points

On achète un billet au ___.
On attend le train sur le ___.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases sur ce que tu vas faire la semaine prochaine (personnage inventé possible).

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : vais réserver ; allons partir ; va arriver ; allez prendre ; ne vont pas venir.
Vocabulaire : guichet ; quai.
Production, exemple : Lundi, je vais aller à la mairie. Mercredi, je vais faire du sport. Samedi, nous allons voir des amis.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le présent du verbe aller et la règle du futur proche.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), au futur proche : 1. Je ___ (téléphoner) à la gare. 2. Tu ___ (rester) chez toi ? 3. On ___ (manger) dans le train. 4. Ils ___ (ne pas partir) ce soir.
Pour la prochaine séance : pense à ce que tu as fait hier (trois actions).

Corrigé

1. vais téléphoner ; 2. vas rester ; 3. va manger ; 4. ne vont pas partir.

Séance suivante : Le passé composé

Séance 6 · niveau A2 · À la pharmacie

Le passé composé avec avoir et être

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 5 : le futur proche. Touche la bonne réponse.

Demain, je _____ partir.
Nous allons _____ le train.
Ils ne _____ pas venir.

Corrigé

Demain, je vais partir.
Nous allons prendre le train.
Ils ne vont pas venir.

Le dialogue

Samir est tombé dans l'escalier au travail. Il raconte à la médecin ce qui s'est passé. Écoute le passé : je suis tombé, j'ai mis de la glace, je suis rentré.

Chez la médecin, après une chute au travail. Revois la situation complète : À la pharmacie sur le site Situations de conversation.

Médecin
Bonjour, asseyez-vous. Qu'est-ce qui s'est passé ?
Samir
Bonjour docteure. Hier, je suis tombé dans l'escalier au travail.
Médecin
Vous avez eu mal tout de suite ?
Samir
Oui, j'ai eu très mal à la cheville. J'ai mis de la glace.
Médecin
Vous avez pu marcher après ?
Samir
Un peu. Je suis rentré chez moi en bus et je suis resté sur le canapé.
Médecin
Vous avez pris un médicament ?
Samir
J'ai pris du paracétamol hier soir, mais je n'ai pas bien dormi.
Médecin
Je vois. La cheville a gonflé ce matin ?
Samir
Oui, elle a gonflé, alors je suis venu tout de suite.
Médecin
Ce n'est pas cassé. Voici une ordonnance pour la pharmacie.
Samir
Merci beaucoup, docteure.

Les personnages sont inventés.

La règle

avec avoir	avec être
j'ai mis, j'ai pris	je suis tombé, je suis rentré
tu as mangé	tu es venu ou venue
elle a gonflé	elle est restée
nous avons attendu	nous sommes arrivés
ils ont dormi	ils sont partis

Passé composé = avoir ou être au présent + participe passé. Pour une action finie : hier, ce matin, la semaine dernière.
La plupart des verbes se conjuguent avec avoir.
Avec être : aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, rentrer, naître, mourir, et les verbes comme se lever.
Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : elle est tombée, ils sont venus, elles sont parties.
Les participes : parler, parlé ; finir, fini ; avoir, eu ; être, été ; faire, fait ; prendre, pris ; mettre, mis ; voir, vu ; pouvoir, pu ; venir, venu.
La négation entoure l'auxiliaire : Je n'ai pas dormi. Il n'est pas venu.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Hier, je _____ tombé.
Elle _____ pris un rendez-vous.
Nous _____ arrivés en retard.
Tu _____ mangé à midi ?
Ils _____ restés à la maison.
Vous _____ vu la médecin ?

Corrigé

Hier, je suis tombé.
Elle a pris un rendez-vous.
Nous sommes arrivés en retard.
Tu as mangé à midi ?
Ils sont restés à la maison.
Vous avez vu la médecin ?

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

J'_____ un médicament. (prendre)
Elle _____ à la pharmacie. (aller)
Nous _____ vingt minutes. (attendre)
Ils _____ avec leur fille. (venir)
Tu _____ une radio ? (faire)
Je _____ cette nuit. (ne pas dormir)

Corrigé

J'ai pris un médicament.
Elle est allée à la pharmacie.
Nous avons attendu vingt minutes.
Ils sont venus avec leur fille.
Tu as fait une radio ?
Je n'ai pas dormi cette nuit.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Hier, je suis tombé dans l'escalier.
Elle a pris un rendez-vous lundi.
Nous ne sommes pas sortis ce week-end.
Est-ce que vous avez vu la médecin ?

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Raconte la journée d'hier d'un personnage inventé : six phrases au passé composé, trois avec avoir et trois avec être.
Vocabulaire. Écris six mots du cabinet médical et de la pharmacie : l'ordonnance, le médicament...
Oral. Raconte à voix haute un petit accident inventé (une chute, un orteil cogné) en trois phrases au passé composé.

Corrigé

Exemple : Hier, Léa s'est levée à sept heures. Elle a pris le bus. Elle est arrivée au travail. Elle a mangé avec une collègue. Elle est rentrée à dix-huit heures. Elle a regardé un film.
Exemples : l'ordonnance, le médicament, le rendez-vous, la salle d'attente, la carte Vitale, la pommade.
On vérifie : le bon auxiliaire, l'accord avec être, des mots de temps (hier, ce matin, après).

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : mets le verbe au passé composé 5 points

Je (téléphoner) ___ au cabinet.
Elle (partir) ___ tôt.
Nous (faire) ___ la queue.
Ils (arriver) ___ à midi.
Tu (ne pas prendre) ___ ton médicament.

B. Vocabulaire : complète 2 points

La médecin écrit une ___ pour la pharmacie.
On attend dans la salle d'___.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases au passé composé : ce qu'un personnage a fait samedi dernier.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : ai téléphoné ; est partie ; avons fait ; sont arrivés ; n'as pas pris.
Vocabulaire : ordonnance ; attente.
Production, exemple : Samedi dernier, Paul est allé au marché. Il a acheté des fruits. Il est rentré à pied.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends la liste des verbes avec être et les dix participes de la règle.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), au passé composé : 1. Elle ___ (venir) hier. 2. J'___ (voir) la médecin. 3. Nous ___ (rester) chez nous. 4. Vous ___ (mettre) de la glace ?
Pour la prochaine séance : apporte la liste des papiers qu'on demande souvent à la mairie (sans tes papiers personnels).

Corrigé

1. est venue ; 2. ai vu ; 3. sommes restés (ou restées) ; 4. avez mis.

Séance suivante : Les pronoms le, la, lui

Séance 7 · niveau A2 et B1 · À la mairie

Les pronoms : le, la, les, lui, leur

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 6 : le passé composé. Touche la bonne réponse.

Hier, elle _____ tombée.
J'ai _____ un médicament.
Nous _____ attendu longtemps.

Corrigé

Hier, elle est tombée.
J'ai pris un médicament.
Nous avons attendu longtemps.

Le dialogue

Ivan vient à la mairie pour inscrire sa fille à la cantine. L'agente l'aide avec le dossier. Écoute les petits mots qui remplacent un nom : je le prends, je l'ai, je lui ai parlé.

À l'accueil de la mairie, pour une inscription à la cantine. Revois la situation complète : À la mairie sur le site Situations de conversation.

Agente
Bonjour monsieur, je peux vous aider ?
Ivan
Bonjour. Je viens pour la cantine de ma fille. Le formulaire, je le prends où ?
Agente
Je l'ai ici. Vous le remplissez et vous me le rendez.
Ivan
D'accord. Et le justificatif de domicile ?
Agente
Je le photocopie tout de suite. Vous avez la facture d'électricité ?
Ivan
Oui, je l'ai. La voici.
Agente
Merci. Et votre fille, vous lui avez parlé de la cantine ?
Ivan
Oui, je lui ai parlé hier. Elle est contente.
Agente
Très bien. J'envoie le dossier au directeur demain et je lui téléphone aussi.
Ivan
Et les horaires de la cantine, vous les avez ?
Agente
Oui, les voici. Vous pouvez les garder.
Ivan
Merci beaucoup, vous m'avez bien aidé.

Les personnages sont inventés.

La règle

	singulier	pluriel
COD (verbe + quelque chose ou quelqu'un)	le, la, l'	les
COI (verbe + à quelqu'un)	lui	leur
COD et COI	me, te	nous, vous

Le COD suit directement le verbe : Je prends le formulaire. devient Je le prends.
Le COI vient après à + une personne (parler à, téléphoner à, dire à, écrire à, donner à) : Je parle à ma fille. devient Je lui parle.
Le pronom se place devant le verbe : Je le photocopie. Avec deux verbes, devant l'infinitif : Je vais le photocopier.
Au passé composé, devant l'auxiliaire : Je lui ai parlé.
À l'impératif affirmatif, après le verbe : Gardez-les. À la négation : Je ne le prends pas.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Le formulaire ? Je _____ remplis.
La facture ? Je _____ ai.
Les horaires ? Vous _____ gardez.
Ma fille ? Je _____ parle ce soir.
Mes voisins ? Je _____ téléphone souvent.
Le directeur ? Je _____ écris un courriel.

Corrigé

Le formulaire ? Je le remplis.
La facture ? Je l' ai.
Les horaires ? Vous les gardez.
Ma fille ? Je lui parle ce soir.
Mes voisins ? Je leur téléphone souvent.
Le directeur ? Je lui écris un courriel.

Exercice 2 · Moyen

Récris la phrase en suivant l'indication, puis touche « Vérifier ».

Je prends le formulaire. (remplace le formulaire)
Elle remplit la fiche. (remplace la fiche)
Nous parlons au directeur. (remplace au directeur)
Tu achètes les timbres ? (remplace les timbres)
Ils écrivent à leurs parents. (remplace à leurs parents)
Je vais appeler la mairie. (remplace la mairie)

Corrigé

Je le prends.
Elle la remplit.
Nous lui parlons.
Tu les achètes ?
Ils leur écrivent.
Je vais l'appeler.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Je le remplis tout de suite.
Elle lui a parlé hier.
Nous allons les envoyer demain.
Je ne leur téléphone pas le soir.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Réponds avec un pronom : Tu as ta carte ? Tu appelles tes parents ? Tu parles à ta voisine ? Tu prends le bus ? Tu écris au directeur ?
Vocabulaire. Écris six mots des papiers à la mairie : le formulaire, le justificatif...
Oral. À l'accueil, demande un formulaire et explique ce que tu vas faire avec lui (deux pronoms au moins).

Corrigé

Oui, je l'ai. Oui, je les appelle. Oui, je lui parle. Oui, je le prends. Oui, je lui écris.
Exemples : le formulaire, le justificatif de domicile, la pièce d'identité, la photocopie, le dossier, la signature.
Exemple : Bonjour, je voudrais le formulaire pour la cantine. Je le remplis ici et je vous le rends.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : remplace le complément par un pronom 5 points

Je signe le document.
Elle appelle sa sœur.
Nous écrivons à la directrice.
Vous remplissez les fiches.
Il téléphone à ses enfants.

B. Vocabulaire : complète 2 points

Une facture prouve l'adresse : c'est un ___ de domicile.
On met tous les papiers dans le ___.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases sur un dossier à la mairie avec le, la ou les, et lui ou leur.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : Je le signe. Elle l'appelle. Nous lui écrivons. Vous les remplissez. Il leur téléphone.
Vocabulaire : justificatif ; dossier.
Production, exemple : J'ai le formulaire, je le remplis. Je l'apporte demain. Je lui donne mes papiers.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau des pronoms et la place du pronom.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Ta clé ? Je ___ ai. 2. Tes amis ? Je ___ écris. 3. Le dossier ? Je vais ___ envoyer. 4. Ton fils ? Tu ___ as téléphoné ?
Pour la prochaine séance : cherche une petite annonce d'appartement (journal, affiche, site) et note le prix et la surface.

Corrigé

1. l' ; 2. leur ; 3. l' ; 4. lui.

Séance suivante : La politesse

Séance 8 · niveau A2 · Appeler pour un logement

La politesse : je voudrais, pourriez-vous, il faut

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 7 : les pronoms le, la, lui. Touche la bonne réponse.

Le formulaire ? Je _____ remplis.
Ma voisine ? Je _____ parle.
Les papiers ? Je vais _____ apporter.

Corrigé

Le formulaire ? Je le remplis.
Ma voisine ? Je lui parle.
Les papiers ? Je vais les apporter.

Le dialogue

Elena appelle le propriétaire d'un appartement. Elle reste très polie. Écoute les formules : je voudrais, pourriez-vous, il faut.

Au téléphone, pour visiter un appartement. Revois la situation complète : Appeler pour un logement sur le site Situations de conversation.

Elena
Bonjour monsieur, je vous appelle pour l'annonce de l'appartement. Je voudrais le visiter.
Propriétaire
Bonjour madame. Oui, il est encore libre.
Elena
Pourriez-vous me proposer un rendez-vous jeudi en fin d'après-midi ?
Propriétaire
Jeudi à dix-huit heures, ça vous va ?
Elena
Parfait. Est-ce qu'il faut apporter des documents ?
Propriétaire
Oui, il faut une pièce d'identité et vos trois dernières fiches de paie.
Elena
D'accord. Je voudrais aussi savoir si les charges sont comprises.
Propriétaire
Oui, le loyer est de six cent cinquante euros, charges comprises.
Elena
Très bien. Pourriez-vous m'envoyer l'adresse exacte par message ?
Propriétaire
Bien sûr, tout de suite. Il faut sonner au nom Garnier.
Elena
Merci beaucoup. Je vous souhaite une bonne journée.
Propriétaire
Merci, à jeudi, madame.

Les personnages sont inventés.

La règle

Direct	Poli	Très poli
Je veux visiter.	J'aimerais visiter.	Je voudrais visiter, s'il vous plaît.
Envoyez l'adresse.	Vous pouvez m'envoyer l'adresse ?	Pourriez-vous m'envoyer l'adresse ?

Je voudrais + nom ou infinitif : pour demander poliment. Je voudrais un rendez-vous. Je voudrais visiter.
Pourriez-vous + infinitif ? : pour demander un service, très poliment. À l'oral, on entend aussi Vous pourriez... ?
Il faut + nom ou infinitif : pour une obligation. Il faut une pièce d'identité. Il faut sonner. Le sujet est toujours il.
Il ne faut pas + infinitif : pour une interdiction. Il ne faut pas fumer.
Pour finir poliment : Je vous remercie. Je vous souhaite une bonne journée.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Au guichet, vous dites :
Au propriétaire, vous dites :
Pour une obligation : « _____ une pièce d'identité. »
Pour une interdiction : « Il ne _____ pas fumer. »
« _____ répéter, s'il vous plaît ? »
« Je _____ visiter l'appartement samedi. »

Corrigé

Au guichet, vous dites : Je voudrais un renseignement.
Au propriétaire, vous dites : Pourriez-vous m'aider ?
Pour une obligation : « Il faut une pièce d'identité. »
Pour une interdiction : « Il ne faut pas fumer. »
« Pourriez-vous répéter, s'il vous plaît ? »
« Je voudrais visiter l'appartement samedi. »

Exercice 2 · Moyen

Écris la bonne formule, puis touche « Vérifier ».

_____ m'envoyer l'adresse, s'il vous plaît ? (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)
_____ un rendez-vous pour jeudi. (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)
Pour louer un appartement, _____ un garant. (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)
_____ parler plus lentement ? (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)
_____ apporter ses fiches de paie. (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)
_____ savoir le prix du loyer. (je voudrais, pourriez-vous ou il faut)

Corrigé

Pourriez-vous m'envoyer l'adresse, s'il vous plaît ?
Je voudrais un rendez-vous pour jeudi.
Pour louer un appartement, il faut un garant.
Pourriez-vous parler plus lentement ?
Il faut apporter ses fiches de paie.
Je voudrais savoir le prix du loyer.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Pourriez-vous me rappeler demain ?
Je voudrais visiter l'appartement.
Il faut sonner au nom Garnier.
Il ne faut pas oublier les clés.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Transforme en phrases polies : Je veux un rendez-vous. Répétez. Donnez-moi le prix. Envoyez les photos.
Vocabulaire. Écris six mots du logement : le loyer, les charges...
Oral. Laisse un message vocal poli à un propriétaire : qui tu es, pourquoi tu appelles, quand tu peux visiter.

Corrigé

Je voudrais un rendez-vous. Pourriez-vous répéter ? Pourriez-vous me donner le prix ? Pourriez-vous m'envoyer les photos ?
Exemples : le loyer, les charges, la caution, le garant, l'étage, l'ascenseur, la visite, le bail.
Exemple : Bonjour monsieur, ici Elena Popescu. Je vous appelle pour l'appartement. Je voudrais le visiter. Pourriez-vous me rappeler ? Merci, bonne journée.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : complète avec je voudrais, pourriez-vous ou il faut 5 points

___ me rappeler ce soir ?
___ une photo d'identité.
___ un renseignement, s'il vous plaît.
Il ne ___ pas faire de bruit après vingt-deux heures.
___ fermer la porte, s'il vous plaît ?

B. Vocabulaire : complète 2 points

Chaque mois, on paie le ___.
L'eau et le chauffage de l'immeuble, ce sont les ___.

C. Production écrite 3 points

Écris un court message poli à un propriétaire pour demander une visite (trois phrases).

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : Pourriez-vous ; Il faut ; Je voudrais ; faut ; Pourriez-vous.
Vocabulaire : loyer ; charges.
Production, exemple : Bonjour monsieur, je voudrais visiter l'appartement. Pourriez-vous me proposer une date ? Je vous remercie.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends les trois formules et le tableau direct, poli, très poli.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. ___ un billet pour Paris. 2. ___ m'aider, s'il vous plaît ? 3. Pour voter, ___ être inscrit. 4. Il ne ___ pas courir dans le couloir.
Pour la prochaine séance : regarde le plan de l'école ou de la médiathèque de ton quartier.

Corrigé

1. Je voudrais ; 2. Pourriez-vous ; 3. il faut ; 4. faut.

Séance suivante : Où et quand

Séance 9 · niveau A2 · À l'école

Les prépositions de lieu et de temps

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 8 : la politesse. Touche la bonne réponse.

Pour demander poliment : « _____ un rendez-vous. »
« _____ répéter, s'il vous plaît ? »
Pour une obligation : « _____ apporter une photo. »

Corrigé

Pour demander poliment : « Je voudrais un rendez-vous. »
« Pourriez-vous répéter, s'il vous plaît ? »
Pour une obligation : « Il faut apporter une photo. »

Le dialogue

Monsieur Costa a rendez-vous avec l'enseignante de son fils. Ils parlent de la classe et d'une sortie au musée. Écoute les petits mots du lieu et du temps : au premier étage, à côté de, depuis septembre, à neuf heures.

À l'école, rendez-vous avec l'enseignante. Revois la situation complète : À l'école sur le site Situations de conversation.

M. Costa
Bonjour madame, j'ai rendez-vous avec l'enseignante de CE2.
Mme Lefèvre
Bonjour, c'est moi. Ma classe est au premier étage, à côté de la bibliothèque.
M. Costa
Merci. Je suis un peu en avance, excusez-moi.
Mme Lefèvre
Pas de problème. Asseyez-vous ici, en face de mon bureau.
M. Costa
Mon fils est dans votre classe depuis septembre. Comment ça se passe ?
Mme Lefèvre
Très bien. Il travaille bien, surtout le matin, avant la récréation.
M. Costa
Et la sortie au musée, c'est quand ?
Mme Lefèvre
Mardi prochain. Le car part devant l'école à neuf heures.
M. Costa
Les enfants rentrent à quelle heure ?
Mme Lefèvre
Vers seize heures. Ils mangent au parc, près du musée, entre midi et une heure.
M. Costa
Je mets l'autorisation dans son cartable ?
Mme Lefèvre
Oui, dans le cahier de liaison, avant vendredi, s'il vous plaît.

Les personnages sont inventés.

La règle

Le lieu	Le temps
à Lyon, à l'école, au parc	à neuf heures, à midi
en France, au Portugal, aux Pays-Bas	en novembre, en hiver
chez le médecin, chez moi	le mardi (tous les mardis)
dans, sur, sous, devant, derrière	avant, après, vers, pendant
à côté de, en face de, près de, loin de	depuis septembre, il y a trois jours, dans deux semaines
entre la poste et la gare	entre midi et une heure

à + ville ou lieu, en + pays féminin, au + pays masculin, chez + personne.
Avec de : à côté de la bibliothèque, près du musée (de + le = du).
depuis : l'action commence dans le passé et continue. Il est dans cette classe depuis septembre.
il y a : un moment fini dans le passé. Je suis arrivé il y a trois jours.
dans : un moment dans le futur. La sortie est dans une semaine.
pendant : une durée. Nous avons attendu pendant une heure.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

La classe est _____ premier étage.
Je vais _____ le médecin.
Le car part _____ neuf heures.
Il est dans cette école _____ septembre.
La sortie est _____ novembre.
Ils mangent au parc, _____ du musée.

Corrigé

La classe est au premier étage.
Je vais chez le médecin.
Le car part à neuf heures.
Il est dans cette école depuis septembre.
La sortie est en novembre.
Ils mangent au parc, près du musée.

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

Le cahier est _____ le cartable. (à l'intérieur)
Le bureau est _____ la fenêtre. (le contraire de derrière)
La réunion commence _____ dix-huit heures. (une heure précise)
Je pars en vacances _____ deux semaines. (un moment dans le futur)
J'ai vu l'enseignante _____ trois jours. (un moment dans le passé)
Nous avons attendu _____ une heure. (une durée)

Corrigé

Le cahier est dans le cartable.
Le bureau est devant la fenêtre.
La réunion commence à dix-huit heures.
Je pars en vacances dans deux semaines.
J'ai vu l'enseignante il y a trois jours.
Nous avons attendu pendant une heure.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

La classe est à côté de la bibliothèque.
Le car part devant l'école à neuf heures.
Mon fils est ici depuis septembre.
Les enfants mangent au parc entre midi et une heure.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Décris ta salle de classe en cinq phrases avec des prépositions de lieu : devant, derrière, à côté de, en face de, sur.
Vocabulaire. Écris six mots de l'école : la récréation, le cartable...
Oral. Dis à voix haute l'emploi du temps d'une journée inventée avec à, avant, après, pendant, vers.

Corrigé

Exemple : Le tableau est devant les élèves. La porte est à côté du tableau. Mon sac est sous la table. La fenêtre est en face de la porte. Le livre est sur le bureau.
Exemples : la récréation, le cartable, le cahier de liaison, la cantine, la cour, le directeur, la sortie scolaire.
On vérifie : des heures dites en lettres, les prépositions justes, un ordre logique.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : complète avec la bonne préposition 5 points

J'habite ___ Marseille.
Elle travaille ___ France ___ deux ans.
Le rendez-vous est ___ dix heures.
La pharmacie est ___ face ___ la poste.
Je suis arrivé ___ une semaine.

B. Vocabulaire : complète 2 points

Les enfants jouent dans la cour pendant la ___.
Les parents écrivent un mot dans le cahier de ___.

C. Production écrite 3 points

Écris trois phrases pour expliquer où est ta classe et à quelle heure commence le cours.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Dans la partie grammaire, chaque phrase vaut un point, même avec deux trous.

Corrigé

Grammaire : à ; en ... depuis ; à ; en ... de ; il y a.
Vocabulaire : récréation ; liaison.
Production, exemple : Ma classe est au deuxième étage, à côté de la salle informatique. Le cours commence à huit heures. Il finit vers dix heures.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau du lieu et du temps, surtout depuis, il y a, dans, pendant.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Je vais ___ ma sœur ce soir. 2. Il pleut ___ trois jours. 3. Le train part ___ dix minutes. 4. Nous sommes ___ Espagne.
Pour la prochaine séance : pense à deux métiers que tu connais et à une différence entre eux.

Corrigé

1. chez ; 2. depuis ; 3. dans ; 4. en.

Séance suivante : Comparer

Séance 10 · niveau A2 et B1 · L'entretien d'embauche

Les comparatifs : plus, moins, aussi, meilleur

Rappel de la séance précédente

Rappel noté · cinq minutes · sur trois points

Tu revois la séance 9 : les prépositions de lieu et de temps. Touche la bonne réponse.

La classe est _____ côté de la bibliothèque.
Il habite ici _____ septembre.
Le car part _____ neuf heures.

Corrigé

La classe est à côté de la bibliothèque.
Il habite ici depuis septembre.
Le car part à neuf heures.

Le dialogue

Daniel a deux offres d'emploi : un magasin de bricolage et un entrepôt. Avec sa conseillère, il compare. Écoute : plus près que, moins long que, aussi intéressant que, meilleur.

Chez la conseillère emploi, pour choisir entre deux offres. Revois la situation complète : L'entretien d'embauche sur le site Situations de conversation.

Conseillère
Alors, Daniel, vous avez deux offres d'emploi. Laquelle vous intéresse le plus ?
Daniel
J'hésite. Le magasin de bricolage est plus près de chez moi que l'entrepôt.
Conseillère
Oui, mais l'entrepôt propose un salaire plus élevé, non ?
Daniel
C'est vrai, il paie un peu plus. Mais les horaires sont moins pratiques : je commence à cinq heures.
Conseillère
Et au magasin, les horaires sont meilleurs ?
Daniel
Oui, ils sont meilleurs, et le travail est aussi intéressant qu'à l'entrepôt.
Conseillère
Le contrat est aussi long ?
Daniel
Non. Au magasin, c'est un contrat de six mois, donc moins long que le CDI de l'entrepôt.
Conseillère
Un CDI, c'est plus stable. Mais au magasin, vous avez plus de temps pour votre famille.
Daniel
Exactement. Et j'ai autant d'expérience en vente qu'en logistique.
Conseillère
Alors réfléchissez bien. Le meilleur choix, c'est le choix qui vous convient le mieux.
Daniel
Merci, je vous réponds demain.

Les personnages sont inventés.

La règle

	plus (+)	moins (-)	égalité (=)
adjectif	plus près que	moins long que	aussi intéressant que
nom	plus de temps que	moins d'heures que	autant d'expérience que
verbe	il paie plus que	il paie moins que	il paie autant que

Avec un adjectif ou un adverbe : plus, moins, aussi + adjectif + que. Le magasin est plus près que l'entrepôt.
Avec un nom : plus de, moins de, autant de + nom + que. Vous avez plus de temps.
Avec un verbe : verbe + plus, moins, autant + que. Il paie plus.
Attention : bon devient meilleur (meilleure, meilleurs, meilleures). Bien devient mieux. On ne dit pas « plus bon ».
Pour aller plus loin, le superlatif : le plus, le moins, le meilleur, le mieux. Le meilleur choix.

Exercice 1 · Facile

Touche la bonne réponse. La couleur te dit tout de suite si c'est juste.

Le bus est _____ rapide que le métro.
Ce travail est _____ que l'autre : je le préfère.
Elle parle anglais _____ que moi.
J'ai _____ expérience que lui.
Le salaire est _____ élevé ici que là-bas : c'est le même.
Il y a _____ travail en décembre.

Corrigé

Le bus est moins rapide que le métro.
Ce travail est meilleur que l'autre : je le préfère.
Elle parle anglais mieux que moi.
J'ai autant d' expérience que lui.
Le salaire est aussi élevé ici que là-bas : c'est le même.
Il y a plus de travail en décembre.

Exercice 2 · Moyen

Écris le mot qui manque (l'indication est entre parenthèses), puis touche « Vérifier ».

Le magasin est _____ près que l'entrepôt. (+)
Le contrat est _____ long que le CDI. (-)
Le travail est _____ intéressant ici que là-bas. (=)
Au magasin, j'ai _____ temps libre. (+ avec un nom)
Ces horaires sont _____ que les autres. (bon, +)
Tu conduis _____ que moi. (bien, +)

Corrigé

Le magasin est plus près que l'entrepôt.
Le contrat est moins long que le CDI.
Le travail est aussi intéressant ici que là-bas.
Au magasin, j'ai plus de temps libre.
Ces horaires sont meilleurs que les autres.
Tu conduis mieux que moi.

Exercice 3 · Plus difficile

Remets les mots dans l'ordre : touche les étiquettes une par une. La majuscule t'aide à trouver le premier mot.

Corrigé

Le magasin est plus près que l'entrepôt.
Les horaires sont meilleurs au magasin.
J'ai autant d'expérience que lui.
Ce contrat est moins long que l'autre.

Banque de devoirs

Le professeur choisit dans cette banque : un travail à la maison, ou une petite évaluation en classe. Grammaire et vocabulaire sont toujours évalués.

À la maison

Durée : 20 minutes. Travail sur une fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT), ou dans le cahier.

Grammaire. Compare deux métiers inventés ou connus en cinq phrases : plus, moins, aussi, plus de, meilleur.
Vocabulaire. Écris six mots de l'emploi : le contrat, le salaire...
Oral. Tu hésites entre deux offres. Explique ton choix en trois phrases avec des comparatifs.

Corrigé

Exemple : Un cuisinier travaille plus tard qu'une boulangère. Une boulangère commence plus tôt. Le travail de cuisinier est aussi fatigant. Il y a moins de clients le matin. Pour moi, la boulangerie est meilleure.
Exemples : le contrat, le salaire, les horaires, le CDI, le CDD, l'entretien, la candidature, l'expérience.
Exemple : Je choisis le magasin parce qu'il est plus près. Les horaires sont meilleurs. Le salaire est un peu moins élevé, mais j'ai plus de temps.

En classe · évaluation ponctuelle

Durée : 15 minutes. Barème : sur 10 points. Sans le site ni le cahier.

A. Grammaire : complète avec un comparatif 5 points

Le vélo est ___ cher que la voiture. (-)
Ce restaurant est ___ que l'autre. (bon, +)
Elle chante ___ que sa sœur. (bien, +)
Il y a ___ clients le lundi que le samedi. (- avec un nom)
Le métro est ___ rapide que le tramway. (=)

B. Vocabulaire : complète 2 points

Un contrat sans date de fin, c'est un ___.
L'argent qu'on gagne chaque mois, c'est le ___.

C. Production écrite 3 points

Compare deux villes ou deux quartiers en trois phrases.

Grille d'évaluation

Critère	Points
Grammaire : formes justes (un point par réponse)	5
Vocabulaire : mot juste, bien écrit	2
Production : la consigne est respectée	1
Production : phrases correctes et compréhensibles, point du jour employé	1
Production : majuscules, accents, ponctuation	1
Total	10

Corrigé

Grammaire : moins ; meilleur ; mieux ; moins de ; aussi.
Vocabulaire : CDI ; salaire.
Production, exemple : Lyon est plus grande que Valence. Valence est plus calme. Les loyers sont moins chers à Valence.

Devoirs maison

À faire pour la prochaine séance.

Apprends le tableau des comparatifs et les formes meilleur et mieux.
Fiche à trous, document à compléter (papier ou ENT) : 1. Le train est ___ rapide que le bus. (+) 2. Ce gâteau est ___ que l'autre. (bon, +) 3. J'ai ___ travail que toi. (=) 4. Il dort ___ maintenant. (bien, +)
Bilan de la séquence : choisis une situation du site Situations de conversation et écris un dialogue de six répliques avec trois points de grammaire vus dans les séances.

Corrigé

1. plus ; 2. meilleur ; 3. autant de ; 4. mieux.

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